Вчені: Акцент на соціальні ігри в дитячому садку покращує навчання, зменшує виснаження вчителів

Adoption
Date
  • 1937 Переглядів
Згідно з новими дослідженнями Університет Британської Колумбії (UBC), акцентування уваги на іграх, практичному навчанні та допомозі учнів один одному в дитячому садку покращує академічні результати, самоконтроль і регуляцію уваги.

7215_dsc_0210-1024x678.jpg (35.17 Kb)


Дослідження показало, що такий підхід до навчальної програми дитячого садка також підвищує радість дітей від навчання та задоволення вчителів від навчання, а також зменшує залякування, остракізм однолітків і виснаження вчителів.

«Перш ніж діти зможуть довго сидіти, вбираючи інформацію, як це традиційно подають у школі на лекціях, їм потрібно дозволити бути активними та заохотити вчитися на практиці», — сказала доктор Адель Даймонд, провідний автор дослідження, професор кафедри психіатрії Університету Британської Колумбії та канадської кафедри когнітивної нейронауки розвитку. «Справді, люди будь-якого віку вчаться краще, роблячи щось, ніж коли їм говорять».

За допомогою рандомізованого контрольованого дослідження Даймонд та її колеги проаналізували ефективність навчальної програми під назвою «Інструменти розуму» (Tools of the Mind). Навчальна програма була представлена бажаючим вихователям дитячих садків і 351 дитині з різним соціально-економічним становищем у 18 державних школах у шкільних округах Ванкувера та Суррея.

Інструменти дослідження були розроблені в 1993 році американськими дослідниками Оленою Бодровою і Деборою Леонг. Його основоположний принцип полягає в тому, що соціально-емоційний розвиток і вдосконалення самоконтролю є такими ж важливими, як навчання академічним навичкам і змісту. Програма наголошує на ролі соціальної драматичної гри у формуванні виконавчих функцій, що включає такі навички, як самоконтроль і вибіркова увага, оперативна пам’ять, когнітивна гнучкість, міркування та планування.

Навички виконавчої діяльності необхідні для навчання і часто тісніше пов’язані з готовністю до школи, ніж коефіцієнт інтелекту (IQ). Це випробування є першим, яке показує переваги навчальної програми, що наголошує на соціальній грі для виконавчої діяльності в реальному світі.

Вчителі повідомили про більшу поведінку допомоги та більше почуття спільності на уроках. Наприкінці навчального року вчителі повідомили, що все ще почуваються енергійними та схвильованими щодо навчання, тоді як вчителі контрольної групи були виснажені.

«Мені приємно спостерігати за величезним прогресом, якого досягли мої учні в письмі та читанні. У мене ніколи не було стільки учнів, які писали два-три речення до кінця дитячого садка», — сказала Сьюзан Кочан, вчитель у Ванкувері. «Мені також було приємно спостерігати за тим, як учні з таким захопленням приходили до школи та навчалися. Їм так подобалися всі заняття, які ми проводили, що багато учнів не хотіли пропускати школу, навіть якщо були хворі».

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:


    Теги:


    Система Orphus

    Цікаво також:


    Новини по темі

    Науковці провели дослідження розвитку дитини. Вони відстежували, як і коли діти віком від чотирьох до 12 місяців використовують запах матері для розпі

    Як насправді бачать немовлята?

    Немовля | 06:30, 05.04.2026

    Науковці провели дослідження розвитку дитини. Вони відстежували, як і коли діти віком від чотирьох до 12 місяців використовують запах матері для розпізнавання обличчя.

    Годування новонародженого – один із найбільш важливих аспектів догляду за немовлям. Він може викликати багато запитань у молодих батьків. Про це розпо

    Чи потрібно будити новонародженого для годування?

    Немовля | 01:20, 05.04.2026

    Годування новонародженого – один із найбільш важливих аспектів догляду за немовлям. Він може викликати багато запитань у молодих батьків. Про це розповіла лікар-педіатр Світлана Веретенко.

    Учені виявили, що замало сну в дітей або пізнє засинання пов’язані з підвищеним ризиком розвитку проблем у подоланні стресу та контролі негативних емо

    Чому дітям потрібно багато спати?

    Дитина | 00:30, 05.04.2026

    Учені виявили, що замало сну в дітей або пізнє засинання пов’язані з підвищеним ризиком розвитку проблем у подоланні стресу та контролі негативних емоцій. Особливо вразливими є діти з сімей із низькими матеріальними можливостями.

    Час для дітей протікає зовсім інакше, ніж для дорослих. Це можна пояснити різними аспектами розвитку дитячого мозку: емоцій та сприйняття.

    Чому в дитинстві час здавався повільнішим?

    Дитина | 19:30, 04.04.2026

    Час для дітей протікає зовсім інакше, ніж для дорослих. Це можна пояснити різними аспектами розвитку дитячого мозку: емоцій та сприйняття.

    Не дотримуються рекомендацій ВООЗ щодо фізичної активності, сну та кількості часу перед екраном гаджетів понад 85% дітей. Такі результати показав мета

    Яким має бути режим дня у дітей: понад 85% не дотримуються його

    Дитина | 08:30, 04.04.2026

    Не дотримуються рекомендацій ВООЗ щодо фізичної активності, сну та кількості часу перед екраном гаджетів понад 85% дітей. Такі результати показав метааналіз, який охопив 14 досліджень з 33 країн.

    Соціальне схвалення підлітків у віці 13-14 років є важливими чинником для відчуття благополуччя у дорослому віці. Це показало дослідження вчених, які

    Чому важливо хвалити підлітків?

    Дитина | 07:30, 04.04.2026

    Соціальне схвалення підлітків у віці 13-14 років є важливими чинником для відчуття благополуччя у дорослому віці. Це показало дослідження вчених, які спостерігали за школярами та дорослими людьми. Науковці запевняють, що соціальні зв’язки та стосунки

    Уміння вимовляти окремі слова в кожного малюка з’являється в різний час залежно від особливостей індивідуального розвитку. Про вік, у якому діти почин

    Чому у дітей можуть виникнути затримки мовлення?

    Дитина | 06:30, 04.04.2026

    Уміння вимовляти окремі слова в кожного малюка з’являється в різний час залежно від особливостей індивідуального розвитку. Про вік, у якому діти починають говорити, та можливі причини затримки мовлення розповіла Тетяна Кудярська, завідувачка логопеди

    Коментарі до новини