Тест на перевірку самооцінки дитини

Adoption

Date: 08:30, 23.10.2021 | Категорія: Дитина [comheader]| Коментарів: 0[/comheader]

16767 Переглядів

Британський психолог придумав цей тест, щоб оцінити, ким відчуває себе дитина в колективі. Яке вона становище займає - лідируюче або, навпаки, почувається нижче плінтуса.

6267_test_na_samoocinku_dit.jpg (69.14 Kb)

6267_test_na_samoocinku_dit.jpg (69.14 Kb)

Цьому тесту, який зазвичай називають «Дерево з чоловічками» вже багато років, проте він не втрачає своєї актуальності. Автор тесту, британський психолог Піп Вілсон, створив це «перевірочне дерево», щоб допомогти батькам і педагогам дізнатися, як юні школярі адаптувалися в школі.

Як проходити тест з дитиною

Для того щоб дитина правильно визначив своє становище на тестовому дереві - побачила чоловічка, який «втілює» її самооцінку - її потрібно ввести в курс справи.

1. Подивися уважно на малюнок. Це - лісова школа, а на дереві - її учні, лісові чоловічки.
2. Бачиш, у них всіх різний настрій - у кожного свій. Кожен з чоловічків зайнятий чимось своїм - напевно своєю улюбленою справою, тому у кожного - своє місце на дереві. Може бути, чим вище на дерево виліз чоловічок, тим вищі його успіхи в школі.
3. Візьми коричневий олівець і размалюй стовбур і гілки дерева.
4. Червоним олівцем розфарбуй чоловічка, який нагадує тобі себе, твій настрій, твоє місце в класі.
5. Зеленим олівцем розфарбуй лісового учня, на місці якого на дереві ти б хотів перебувати - яким ти хотів би стати.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Іноді діти хочуть позначити положення відразу двох чоловічків - червоного або зеленого кольору. Дозвольте це зробити, але відзначте, якого «лісового учня» дитина зазначила спочатку, а якого - в другу чергу.

Як визначити результати тесту «Дерево»

Відразу домовимося, що будь-який тест дає тільки відносні, приблизні результати, особливо, якщо мова йде про дітей. Однак навіть цей результат виявиться для вас інформативним. Отже, дивимося на номери чоловічків, яких розфарбував малюк.

№ 1, 3, 6, 7 - дитина відчуває деякі труднощі, але він не в розпачі, позитивно налаштована долати перешкоди.
№ 2, 11, 12, 18, 19 - дитина хоче спілкування і дружньої підтримки.
№ 4 - малюку хочеться стійкості: бажає бути успішним, лідером, але нічого для цього не робити.
№ 5 - дитина, схоже, стомлена, відчуває загальну слабкість, сором'язливість.
№ 9 - мотивація на розваги, а не на навчання і подолання складнощів.
№ 13, 21 - це позиція відстороненості, замкнутості, тривожності.
№ 8 - сигнал про те, що дитині складно в рамках колективу і навчальної програми, вона вважає за краще замість спілкування і активності на уроках, занурення в себе.
№ 10, 15 - комфортний стан, адаптація на хорошому рівні.
№ 14 - кризовий стан, «падіння в прірву».
№ 20 часто - завищеною самооцінкою і установка бути лідером.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Чоловічок № 16: діти не завжди усвідомлюють, як чоловічка, який несе на собі чоловічка № 17. Вони вважають, що один чоловічок обіймає іншого.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: