Автори провели експеримент за участю 99 дітей різного віку. У першій групі дітей знайомили з емоціями через виразне читання, програвання ситуацій та обговорення емоцій персонажів. У другій групі діти моделювали ситуації за допомогою умовних заступників емоційних станів (малюнок із зображенням емоцій), але дорослий не вимагав від них розуміння емоцій.
До і після експерименту дослідники спостерігали за дітьми у трьох різних ситуаціях: коли дорослий стежив за ними і підказував, як поводитись у конфліктах, коли дорослий не втручався і коли діти не знали, що за ними спостерігають.
В результаті спостережень було виявлено, скільки дітей і в якому віці виявляли соціальну поведінку (допомога, захист, розрада, поступливість тощо), що свідчить про те, що вони враховують емоційний стан інших людей.
Майже половина дітей, які можуть розуміти емоції інших людей та допомагати їм, не показують ці здібності, коли поряд є дорослий. Це протилежно до того, що науковці думали раніше — діти не завжди використовують свої знання про правильну поведінку в реальній ситуації, навіть якщо вони з радістю говорять про це з дорослим.
Крім того, діти шостого року життя, які мали досвід роботи із заступниками емоцій (це друга експериментальна група), краще вміють вираховувати емоційний стан інших, ніж діти, які мали лише досвід ознайомлення з емоціями.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
Теги: дитина, розвиток дитини
Цікаво також:
Новини по темі
Там Бабай: чим ми лякаємо своїх дітей?
Дитина | 22:30, 10.11.2025
Чим зайняти дитину в дорозі?
Дитина | 20:30, 10.11.2025
З чого починати ранок перед школою?
Школярі | 19:30, 10.11.2025
Дитина гризе нігті: як допомогти їй позбутися цієї звички?
Дитина | 19:00, 10.11.2025
Гіперактивність у дитини – це риса характеру чи хвороба?
Дитина | 18:22, 10.11.2025
Коли занадто: Чому гігієна має бути в міру?
Здоров'я | 08:30, 10.11.2025
Що робити батькам з закоханим підлітком?
Сімейні справи | 06:30, 10.11.2025