
Зазвичай батьки вважають, що поганий почерк – наслідок неуважності, незібраності й ліні дитини. Це не так. Головний орган, що відповідає за письмо, аж ніяк не руки, а голова. Для того щоб навчитися писати, потрібний не просто взаємозв’язок мислення і дрібної моторики, а й здатність перевести інформацію, яка утримується в мозку, у систему знаків. Тому проблеми, пов’язані з засвоєнням писемної мови, можуть свідчити про порушення роботи мозку.
Але не лякайтеся! Тут не йдеться про серйозні патології, а радше про певні особливості мозкової організації. Якщо простіше, то ліва півкуля головного мозку людини, що й відповідає за навчання читання і письма та керує правою половиною тіла, зазвичай домінує.
Відтак у більшості з нас права рука є ведучою. Деякі особливості міжпівкульових взаємодій можуть впливати і на те, як дитина писатиме. Наприклад, труднощі можуть виникнути у шульг, яких перевчали писати правою рукою, а також тих, хто добре орудує обома руками. Але зазвичай ці проблеми не є суттєвими, і розв’язати їх нескладно.
Головне в письмі – добре розвинена дрібна моторика рук. Тому не забувайте про спеціальні вправи. Аби в дитини не трапилося «письмового спазму», не нехтуйте розминками на кшталт «Наші пальчики трудились…»
Привчайте малечу до правил «робочої гігієни»: стежте, чи правильно сидить за столом, з якою силою тисне на ручку під час письма. Якщо її кінчик ледь торкається паперу, варто вдатися до загальнозміцнювальної гімнастики. Дуже корисною є давня гра «Камінь-ножиці-папір». Коли ж малюк надто натискає на ручку, допоможе розслаблювальний масаж рук та плечового поясу.
Якщо у вашого малого писаря не складаються стосунки з кульковою ручкою, запропонуйте пописати поперемінно олівцем, гелевою і чорнильною ручкою – це посилить цікавість до писання.
Під час писання букви виходять за межі рядка? У такому разі не гріх провести додаткову лінію олівцем: школяр звертатиме на неї увагу, тож намагатиметься не виходити за її межі.
Дітям-дисграфікам рекомендовано якомога раніше опановувати навички роботи на комп’ютері. По-перше, письмо обома руками розвиває дрібну моторику та міжпівкульну взаємодію мозку. По-друге, звертаючи увагу на підкреслені червоним слова, в яких є помилки, дитина запам’ятовуватиме правильне їх написання. По-третє, навчившись поводитися з клавіатурою, школяр подолає комплекс неповноцінності через те, що не може швидко й гарно писати.
Не змушуйте малечу переписувати, не виривайте сторінок – це нічого не змінить, хіба в дитини втомиться рука
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
- Виховання сина: як жінка поводиться, того поруч і отримує
- Як стати справжнім авторитетом для своєї дитини?
- Літо 2024 року буде таким же спекотним, як і попереднє, а потім буде "переворот", – кліматологи
- В Індонезії блискавка вбила футболіста під час матчу (відео)
Теги: дитячий почерк

Цікаво також:
Новини по темі

Які симптоми свідчать про наявність глистів у дітей?
Хвороби | 07:40, 09.03.2025

Дитячий енурез: хвороба чи тимчасова неприємність?
Хвороби | 06:20, 09.03.2025

Чому дитина перестала рости: хвороба чи індивідуальна особливість?
Дитина | 01:30, 09.03.2025

5 причин, чому дитина часто хворіє в дитячому садку
Дитина | 00:30, 09.03.2025

Несправжній круп у дітей: симптоми і невідкладна допомога
Профілактика і лікування | 09:30, 08.03.2025

Головний біль: основні причини його появи у дітей
Дитина | 08:30, 08.03.2025

Як підтримувати імунітет дитини з настанням весни?
Імунітет | 07:40, 08.03.2025