Чи легко бути відмінником?

Adoption

Date: 08:28, 31.01.2013 | Категорія: Дитина [comheader]| Коментарів: 0[/comheader]

4804 Переглядів

Самоорганізація - те, чому найближчим часом варто приділити особливу увагу

Які батьки не пишаються, якщо їхні діти/дитина вчаться навідмінно? У поняття успішної дитини батьки та їх родичі звикли вкладати фактори здоров’я, розвиток, таланти і, звичайно ж, - успішність у навчанні. А чи щаслива сама дитина від емоційного навантаження такої успішності, і чи не виснажується вона морально від того, що завжди доводиться «тримати марку»?

Поняття «щастя» і «відмінна успішність» перебувають у різних площинах. Часто відмінники не досягають успіху в дорослому житті, в той час як їхні однокласники-трієчники самореалізовувалися, заробляючи при цьому хороші гроші. Чому ж ми заохочуємо відмінні оцінки, переживаємо через низькі бали і прагнемо будь-якою ціною «підтягнути» свого школяра зі складного для нього предмета, записуючи до всіляких репетиторів і змушуючи просиджувати вечорами над підручниками? Ймовірно, причина криється в генетично притаманному нам радянському мисленні: «Добре вчися - станеш великим вченим, інженером ...»

Іншими словами - будеш мати визнання і повагу. Про те, чи може цей «капітал» зробити життя людини комфортнішим, а саму людину - щасливішою, «народжені в СРСР» майже не замислювалися. А в сучасному світі гострої конкуренції не завжди знають , що робити зі своїми знаннями.

І, тим не менш, відповідь на питання «Чи потрібно дитині бути відмінником?» більшості батьків, як і раніше очевидна: «Потрібно!» Але часто навчання «на відмінно» стає самоціллю, болісною тортурою для батьків і дітей. Чому так відбувається? Спробуємо це з'ясувати це на прикладі однієї сім’ї, у якій дитина – зразкова відмінниця, і до яких висновків прийшли її батьки і сама дитина у гонитві за номінальними результатами.

1 вересня

Напередодні ввечері пояснили дочки, що її завдання - вчитися добре ЗАВЖДИ! Так, вона була однією з кращих у першому класі, але «спочивати на лаврах» рано, тому що тепер їй доведеться складніше, адже потрібно закріпити успіх.

7 вересня

Начебто втягнулися в навчання. Лариса Миколаївна сказала, що під час літніх канікул практично всі учні забули таблицю множення, крім Софії. Та - щаслива! З гордістю показує «11» в щоденнику. Я хвалю і тут же додаю: «А до 11 класу так зможеш?» Дочка здивовано дивиться на мене: «Чи зможу, напевно ...» А потім ставить своє фірмове питання: «А навіщо? Навіщо мені бути відмінницею? »Трохи подумавши, я сказала:« Бути відмінницею тобі потрібно, щоб мати більше можливостей, ніж інші». За цим слідував ще десяток уточнюючих питань Софії. Я пояснила: «Ти вчишся на« відмінно », тобто у тебе більше знань, ти більш організована, ніж інші.

Учитель розуміє, що тобі можна довірити щось серйозне, наприклад, участь в олімпіаді з математики. Тільки кілька дітей з усієї школи - найкращі в цьому предметі - беруть участь в олімпіадах. Ти хочеш з ними?» Софія, не замислюючись: «Звичайно!» Я продовжую: «А якщо ти станеш кращою на шкільній олімпіаді, ти зможеш змагатися на рівні міста і навіть країни!» Софія задумалася - схоже, поки цього було достатньо.

1 жовтня

Здається, не бачити нам олімпіади. Сьогодні зі сльозами і виправданнями дочка принесла 7 балів за контрольну. Що сталося? До Софійці повернулася стара звичка - прагнення зробити все швидше за всіх. Вона навіть не перевірила, що написала. Здала за 15 хвилин до закінчення уроку. А решту часу заважала іншим - вертілася, підказувала.

10 жовтня

Посилили контроль за успішністю. За помилки - серйозні розмови і маленькі побутові «штрафи» у вигляді заборони на перегляд чергової телепередачі. Сльози градом, наші з татом нерви, жалість до дитини і собі ... Але оцінки вирівнюються.

23 жовтня

Ловлю себе на тому, що ввечері, коли всі збираються вдома, ми тільки й обговорюємо, що Софійчине навчання: які бали отримали однокласники, що треба зробити, щоб наступного разу Софії отримати 12, на який день запланована чергова контрольна ... Проколи у вигляді вісімок чомусь формують комплекси, причому, не тільки у Софійки, але і у нас з татом. У мене зріє відчуття, що це ненормально. Якщо у дочки немає власної мотивації до гарної успішності, і ми не знаходимо аргументів, щоб її розвинути, оцінки краще не стануть.

2 листопада

Другий тиждень сидимо вдома з ГРВІ. Сьогодні у Софійки вже з'явився апетит, а після їжі піднявся настрій. Пішли на півгодини погуляти. Видно, що у дитини додалося сил, але питання про те, щоб надолужити пропущене в школі, навіть не піднімаємо. Проте займатися треба - хвороба пройде без сліду, а якщо Софійка «з'їде» з балами, вийти на колишній високий рівень буде дуже важко.

4 листопада

Крок за кроком заповнюємо прогалини в знаннях. Провела з Софійкою бесіду про те, що, можливо, перші дні в школі вона буде не все розуміти. Налаштовую на те, що це тимчасове явище. Треба тільки проявити наполегливість і терпіння, і вона знову буде найкращою у класі.

18 листопада

Ми з вчителькою задоволені балами і Софійкою. Техніка читання - 70 слів за хвилину - наш абсолютний рекорд в класі! Таблиця множення без помилок, вірші напам'ять - легко! Пам'ятаючи про схильність доньки до «зіркової хвороби», підсилюю контроль за виконанням завдань. Спочатку уроки, тільки потім - розваги. Ніякого спуску!

11 грудня

Ну от як пояснити, що 11 балів - це, нехай і не 12, але теж супер! Довчилися до того, що якщо у когось трохи вища оцінка, Софійка тероризує мене запитанням: чим вона гірша? Здається, у нас сформувався маленький перфекціоніст!

22 грудня

Сьогодні прийшла до дочки в школу і жахнулася: її парта розмальована фломастерами, подекуди плями від присохлого клею. У шафці безпорядок! У гонці за успішністю ми зовсім забули про акуратність. А порядок в побуті веде до порядку і в голові - я зрозуміла своє упущення. Вдома місце Софійчиним речам знаходжу я. Дочка, звичайно, слухняно все виконує, але тільки коли я про це кажу! Вирішено: самоорганізація - те, чому найближчим часом варто приділити особливу увагу.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: