Як потрібно лікувати COVID-19 у дітей?

Катерина Шабельник, лікар-педіатр клініки R + Medical Network розповіла, як лікувати COVID-19 у дітей.

Як звичайне респіраторне захворювання, вважає Катерина Шабельник. А це означає - рясне пиття (краще, якщо педіатр вирахує кількість рідини, виходячи з віку і маси тіла дитини) і симптоматичне призначення ліків. Тобто підвищилася температура - приймаємо жарознижуюче. Болить горло - даєте спеціальний засіб. Також експерт каже, що доведена ефективність прийому вітаміну Д при лікуванні коронавирусної хвороби. «Дітям необхідно давати щодня добову дозу - 1000 од.», - уточнює педіатр.

Що стосується антибіотиків, то Катерина Шабельник акцентує на тому, що ковід-19 - це вірусне захворювання, а значить, антибіотиками не лікується. Їх призначають тільки в разі приєднання бактеріального ускладнення. Доцільність антибіотикотерапії лікар визначає за допомогою клінічної картини і аналізів: аналізу крові, С-реактивного білка, прокальцітоніну. Так що, шановні батьки, не варто перестраховуватися і давати дитині антибіотик в перші ж дні хвороби. Можете сильно нашкодити.

Не варто робити і комп'ютерну томографію. «Пам'ятайте, що у КТ дуже високе радіологічне навантаження. Це приблизно як зробити 30 рентгенів одночасно, - попереджає експерт. - Крім того, на КТ потрібно лежати нерухомо. Цю процедуру проводять дітям у дуже важкому стані, які знаходяться в стаціонарі. Якщо дитина лікується вдома від коронавирусу, у неї хороша сатурація, то немає сенсу відправляти на КТ. Якщо ж лікар бачить, що сатурація знизилася, чує хрипи, він призначить рентген. При потребі - в двох проекціях».

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Як навчити дитину мислити критично в епоху інтернету?

Дитина | 00:30, 20.06.2026

Сучасні діти споживають гігабайти інформації з TikTok, YouTube та Instagram, проте вони часто не вміють відрізняти правду від вигадки чи відвертої брехні.

Гормональна перебудова у підлітків, криза ідентичності і зміна авторитетів

Дитина | 19:30, 19.06.2026

Вік 11–13 років — це початок пубертату, коли дитина раптово втрачає емоційну стабільність, а батьківський авторитет перевіряється на міцність.

Формування самооцінки у дитини та важливість внутрішньої мотивації до навчання

Навчання | 08:30, 19.06.2026

У початковій школі змінюється авторитет дитини: думка вчителя та оцінки починають сильно впливати на її внутрішнє сприйняття себе.

Емоційний інтелект та психологічна готовність дитини до школи

Дошкільнята | 07:30, 19.06.2026

Вміння читати та рахувати до 100 — це далеко не головні показники готовності дитини до першого класу, набагато важливішим є рівень її психоемоційної зрілості.

Молодший дошкільний вік: ера рольових ігор та перші кроки у світ соціалізації

Ігри та іграшки | 06:30, 19.06.2026

У віці трьох років дитина виходить за межі сімейного кокона та починає активно цікавитися іншими дітьми, вчачись будувати перші соціальні зв'язки.

Ранній вік (1–3 роки): чому предметна гра та самостійність важливіші за вивчення літер?

Дошкільнята | 01:20, 19.06.2026

Намагання навчити дворічну дитину читати чи рахувати суперечить законам розвитку її мозку, адже в цьому віці провідною є зовсім інша діяльність.

Сенсорний розвиток немовляти та чому «дорогі іграшки» не працюють?

Немовля | 00:30, 19.06.2026

У перший рік життя мозок малюка розвивається зі стрімкою швидкістю, проте найкращими тренажерами для нього є не дорогі гаджети, а прості побутові речі та мамин голос.