
У дітей проблем з фіксуванням слів на папері набагато більше, ніж порушень читання. Дисграфія виникає тому, що лист містить у собі механізми, які задіяні в процесі читання, але додається ще й дрібна моторика. При читанні робота відбувається за схемою: права півкуля (малюнок літери) - ліва півкуля (пригадування звучання) - права півкуля (зіставлення звуків з відповідним чином). А при листі в кінці цього ланцюжка додається ще одна пробіжка думки в ліву півкулю, відповідальну за рух пальчиків правої руки, а потім в праву - для звірки зображення написаного. При нестачі дендритів, що зв'язують півкулі, і виникає більшість дисграфічних проявів.
Тому що хлопчик!
Хлопчиків-дисграфів в п'ять разів більше, ніж дівчаток. Це пов'язано з особливостями фізіології статей. По-перше, у жінок від народження більше нейронних зв'язків між півкулями, так як їм зазвичай доводиться робити одночасно кілька справ: стежити за процесом обідом, дивитися за дітьми і, скажімо, шити. Чоловік же ефективний, коли зосереджується на одній меті: добути їжу. По-друге, кисть жіночої руки краще пристосована для дрібних операцій. Тому що збирати ягідки - зовсім не те, що махати сокирою. У зв'язку з цим хлопчикам доводиться докладати набагато більше зусиль для того, щоб оволодіти писемністю, і все одно їх почерк і грамотність залишаються вельми далекими від досконалості.
Все можна виправити
Якщо у твого школяра дисграфія, треба проробляти з ним вправи на розвиток кооперації двох півкуль. А для дрібної моторики купуй конструктори з мініатюрними деталями, проси допомогти перебирати крупу, навчи пришивати ґудзики, а в малюнках зображати дрібні деталі ( «Я не зрозумію, якої марки машина. Дорисуй логотип»). Не любить малювати, так як не виходить? Нехай випалює по дереву. Тренуй специфічні навички відповідно до особливостей саме твоєї дитини. Подивися її зошити і знайди повторювані помилки:
Погана орієнтація в просторі (жахливий почерк, нерівні рядки, заміна схожих по зображенню букв «м» - «л», «ш» - «і», «б» - «д», д »-« у »).
Чадо не розуміє, де права сторона, а де ліва, де верх, а де низ. Зате добре говорить, багато знає. Ліва півкуля, словесно-логічна, у нього надто розвинена на шкоду правому, просторовому. Він ніби суперправша. Потрібно розвинути просторове мислення. Нехай збирає пазли, майструє по схемам з конструктора. Глобус, карти світу, топографічні карти місцевості теж дуже допоможуть. Склади також план квартири і повісь на видному місці. Сховай сюрприз і відзнач це місце олівцем на карті.
Пиши з дитиною коротенькі диктанти олівцем. Відзначай слова, в яких є помилки, щоб малюк сам їх виправив, стерши гумкою. Вийде грамотно написаний текст без видимих закреслень. Твій школяр буде "запрограмований" на те, що він може писати правильно і про дисграфію можна буде забути.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
Теги: дитина, дисграфія, поради, лікування

Цікаво також:
Новини по темі

Як запобігти частого болю в горлі у дитини?
Дитина | 06:20, 17.04.2025

Обрізання у ранньому віці змінює мікробіом пеніса
Немовля | 11:20, 16.04.2025

Якщо дитина б'ється з друзями
Дитина | 00:30, 16.04.2025

Мелатонінові льодяники для дітей можуть містити небезпечні дози препарату
Хвороби | 10:30, 14.04.2025

Знайдено 10 000 невідомих вірусів у дитячих какашках
Інфекції | 08:30, 14.04.2025

Шкірний пластир дозволяє дітям з легкою алергією безпечно їсти арахіс
Алергія | 07:40, 14.04.2025

Чому діти часто запихають щось собі в ніс і що з цим робити?
Дитина | 06:20, 14.04.2025