Що має вміти майбутній першокласник?

Adoption
Date
  • 359 Переглядів
Багатьох батьків напередодні першого класу тривожать такі питання: «Чи готова моя дитина до школи?», «Що має вміти майбутній першокласник?», «Як уникнути стресу?». Спробуємо розібратися разом.

4331_18.jpg (35.8 Kb)

Фізіологічний аспект готовності
Морфофізіологічні компоненти готовності до шкільного навчання визначаються рівнем розвитку основних функціональних систем організму: кістково-м’язової системи, нервової системи, розвитку головного мозку, зору, слуху, дрібної моторики, зріст, вага, кількість постійних зубів тощо. Висновок про сформованість морфофізіологічної готовності робить сімейний лікар.

Психоемоційний аспект готовності
Психоемоційна готовність до школи складається з розвитку когнітивних функцій та емоційно-вольової сфери.

Когнітивна (інтелектуальна) готовність - це розвиток уваги, пам’яті, кругозору, мислення, мовлення та зорово-моторної координації. Дитина може:

- назвати основні кольори,
- може правильно розрізняти масу предметів, добре сприймає предмет в цілому
- виділяє основні частини і співвідносить їх між собою
- вміє знаходити схожі та відмінні ознаки предметів
- у дитини досить розвинена довільна пам'ять: вона вміє ставити мету, запам'ятати що-небудь і вільно застосовує способи запам'ятовування
- розвивається довільна увага, вона вміє виконувати що-небудь за інструкцією протягом певного часу (15-20 хвилин)
- у дитини досить великий словниковий запас. Його мова відрізняється вживанням слів, пов'язаних з рухом і діяльністю, збільшенням кількості узагальнювальних слів, стає зв'язною, логічною.
- уява дитини потребує менше опору на предмет, ніж на попередніх етапах розвитку. Вона переходить у внутрішню діяльність, яка проявляється в словесній творчості (лічилки, дражнилки, вірші), у створенні малюнків, ліплення і т.д.
- вже сформовані просторові відносини: вона може правильно визначити положення предмета в просторі (над-під, попереду-позаду, нижче-вище, зліва-праворуч), правильно виділити такі відносини, як вужче-ширше, більше-менше , коротше-довше.
- до вступу в школу дитина вже сприймає час як категорію, яку не можна повернути або прискорити.

Емоційно-вольова готовність до навчання - це рівень розвитку таких якостей як самоконтроль, цілеспрямованість, уміння долати труднощі, бажання досягати успіху, переживати невдачі, дружити та ладнати з іншими дітьми, співчувати, обстоювати свої інтереси, бажання дізнаватися нове та ставити питання.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:


    Теги: майбутній першокласник, школа, підготовка до школи


    Система Orphus

    Цікаво також:


    Новини по темі

    Уміння вимовляти окремі слова в кожного малюка з’являється в різний час залежно від особливостей індивідуального розвитку. Про вік, у якому діти почин

    Чому у дітей можуть виникнути затримки мовлення?

    Дитина | 06:30, 04.04.2026

    Уміння вимовляти окремі слова в кожного малюка з’являється в різний час залежно від особливостей індивідуального розвитку. Про вік, у якому діти починають говорити, та можливі причини затримки мовлення розповіла Тетяна Кудярська, завідувачка логопеди

    Команда корейських учених під час метааналізу інших досліджень на задану тему з’ясувала, що лише одна година сидіння перед екраном телефону або іншого

    Одна година в телефоні підвищує ризик короткозорості в дітей на 21%

    Дитина | 01:20, 03.04.2026

    Команда корейських учених під час метааналізу інших досліджень на задану тему з’ясувала, що лише одна година сидіння перед екраном телефону або іншого гаджета підвищила ризик появи у дітей міопії, тобто короткозорості, на 21%.

    Режим дня кожної дитини індивідуальний. Але є одна обставина, яка об’єднує всіх дітей, – це потреба в денному сні. Новонароджені зазвичай сплять дуже

    Денний сон: як вкласти дитину спати вдень, якщо вона не хоче?

    Дитина | 19:30, 29.03.2026

    Режим дня кожної дитини індивідуальний. Але є одна обставина, яка об’єднує всіх дітей, – це потреба в денному сні. Новонароджені зазвичай сплять дуже багато, по 18-20 годин на добу, а до 2 місяців – вже 15-17 годин. У 3 місяці перерви на неспання ста

    Дитячий садок, бабуся і дідусь чи няня: ось три можливості, з ким залишити дитину, коли мама повертається на роботу.

    Дитячий садок, няня чи бабуся і дідусь: з ким залишити дитину?

    Дитина | 08:30, 29.03.2026

    Дитячий садок, бабуся і дідусь чи няня: ось три можливості, з ким залишити дитину, коли мама повертається на роботу.

    Важливо поступово коригувати час приймання їжі, збільшити час перебування на свіжому повітрі та обмежити використання гаджетів увечері, щоб полегшити

    Переводимо годинники: як допомогти дитині адаптуватися до переходу на літній час?

    Дитина | 00:30, 29.03.2026

    Важливо поступово коригувати час приймання їжі, збільшити час перебування на свіжому повітрі та обмежити використання гаджетів увечері, щоб полегшити перехід.

    Коли батьки замість медичних назв “пеніс” або “вульва” кажуть “піся”, вони дають дитині зрозуміти, що це щось непристойне. Незалежно від того, чи відп

    Як говорити з дітьми про статеві органи?

    Дитина | 19:30, 28.03.2026

    Коли батьки замість медичних назв “пеніс” або “вульва” кажуть “піся”, вони дають дитині зрозуміти, що це щось непристойне. Незалежно від того, чи відповідають батьки на питання дитини або самі починають розмову про статеві органи, варто враховувати з

    Кожна дитина протягом свого дорослішання робить різні «нехороші» вчинки. Зазвичай за ними слідує батьківське покарання, яке найчастіше є лише проявом

    3 речі, за які не можна сварити дитину

    Виховання | 06:30, 28.03.2026

    Кожна дитина протягом свого дорослішання робить різні «нехороші» вчинки. Зазвичай за ними слідує батьківське покарання, яке найчастіше є лише проявом емоцій. В результаті виховний процес перетворюється в підрив батьківського авторитету. Справа в тому

    Коментарі до новини