Розетки, вікна та ножі: чому дітей приваблює все небезпечне?

Adoption

Date: 00:30, 02.02.2022 | Категорія: Дитина [comheader]| Коментарів: 0[/comheader]

838 Переглядів

Молоді батьки нерідко запитують, як людство примудрилося вижити, якщо всі людські діти так старанно намагаються самоубитися — особливо в перші роки життя. Вони пхають пальці в розетки, залазять на підвіконня, хапаються за ножі та гарячі каструлі, і хто знає, на що вони здатні, якщо за ними не стежити.

8636_fullsize.png (229.32 Kb)

Іноді може навіть здатися, що діти роблять це навмисно і на зло, коли у відповідь на рішуче батьківське "Ні!" продовжують повзти у напрямі скляної вази або кам'янистого урвища. То чому ж малюки так люблять ризикувати собою?

Цікаво, що слово «ризикувати» має два основні значення, точніше відтінки значення:

- діяти, знаючи про небезпеку для себе чи інших, наражати на небезпеку себе чи інших (це швидше негативна конотація),

- насмілюватися, наважуватися, вирішуватися, пробувати, намагатися, випробувати щастя (позитивна конотація).

При цьому в обох випадках передбачається, що людина, яка ризикує, розуміє наявність небезпеки у своїх вчинках. Але у дитини перших п'яти-шести років життя ризикована чи небезпечна поведінка має інший механізм.

Дитина народжується з певним набором інстинктів («автоматичних» форм поведінки), які, з одного боку, дозволяють вижити, з іншого — розвиватися та вдосконалюватись із еволюційної точки зору.

Якщо залишити за дужками інстинкти, пов'язані із задоволенням фізіологічних потреб (наприклад, їжа та сон), то можна виділити інстинкт самозбереження (страх) та інстинкт пізнання (інтерес). При цьому це два інстинкти-конкуренти, тобто вони ніколи не розвертаються одночасно.

Дослідження показують (не сумніваюся, що і в житті ви це неодноразово спостерігали), що якщо дитина переживає страх, у неї активізований інстинкт самозбереження, її неможливо «відволікти», чимось зацікавити, поки вона не відчує себе в безпеці.

Тільки в стані безпеки (як внутрішнього стану дитини, а не з погляду когось іншого) дитина починає виявляти інтерес до навколишніх стимулів - іграшок, предметів, тварин і так далі. І як тільки вона зацікавився чимось, саме тоді «забуде» про всі можливі небезпеки.

При чому у кожної дитини ці інстинкти виражені різною інтенсивністю.

Зазвичай діти з сильною нервовою системою менш чутливі до небезпеки та цікавіші. І навіть впавши з висоти і недовго поплакавши, одразу намагаються підкорити вершину, яка хвилину тому їм не піддалася.

А діти зі слабкою нервовою системою більш чутливі, обережніші, і їх першою реакцією на щось нове, незнайоме, буде швидше страх, ніж цікавість.

Таким чином, якщо ваша дитина "вічно кудись лізе" - це чудово!

Вона пізнає навколишній світ, він експериментує — і так, у цей момент «забуває» про безпеку.

І це вже завдання дорослого: контролювати ситуацію, щоб дитина не завдала собі шкоди, вчити дитину оцінювати небезпеку ситуації, пропонувати альтернативні способи пізнання навколишнього світу.

Звичайно ж, не завжди можна знайти безпечний спосіб досліджувати річ, що цікавить дитину, а тому єдине, що можна зробити - захистити дитину від небезпеки (наприклад, поставити заглушки в розетки або блокатори на вікна).

Однак щоразу, коли ваша трирічка радісно біжить обійматися з незнайомим вовкодавом, згадайте про те, що вона робить це не зі шкідливості чи непослуху, а просто тому, що допитливість і потяг до досліджень узяли гору. Вона обов'язково навчиться контролювати себе в потенційно небезпечних ситуаціях, але на це потрібен час.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: