Як настрій матері впливає на здатність дитини говорити

Спілкування з немовлятами спрямованим мовленням вважається важливою передумовою для успішного мовного розвитку малюків. Дослідники з Інституту когнітивних функцій людини та мозку Макса Планка тепер дослідили, як настрій матерів у післяпологовий період впливає на розвиток їхньої дитини. Вони виявили, що навіть діти, чиї матері страждають від легкого депресивного настрою, які ще не потребують медичного лікування, виявляють ранні ознаки затримки мовного розвитку. Причиною цього може бути те, як жінки розмовляють з новонародженими. Результати можуть допомогти запобігти потенційному дефіциту на ранніх стадіях.

До 70 відсотків матерів після народження дитини розвивають постнатальний депресивний настрій, також відомий як дитячий блюз. Аналізи показують, що це також може вплинути на розвиток самих дітей та їх мовлення. Однак досі було незрозуміло, як саме це порушення проявляється в ранньому розвитку мови у немовлят.

У дослідженні вчені з Інституту когнітивних функцій людини та мозку Макса Планка в Лейпцигу дослідили, наскільки добре діти можуть розрізняти звуки мови один від одного залежно від настрою матері. Ця здатність вважається важливою передумовою для подальших кроків до добре розвиненої мови. Якщо звуки можна відрізнити один від одного, окремі слова також можна відрізнити одне від одного. З'ясувалося, що якщо матері вказують на більш негативний настрій через два місяці після народження, їхні діти демонструють в середньому менш зрілу обробку звуків мови у віці шести місяців. Немовлятам було особливо важко розрізняти висоту складів. Зокрема, вони показали, що розвиток їхньої так званої відповіді на невідповідність сповільнюється, ніж у тих, чиї матері були в більш позитивному настрої. Ця відповідь на невідповідність, у свою чергу, служить мірою того, наскільки добре хтось може відокремлювати звуки один від одного. Якщо цей розвиток до вираженої реакції невідповідності відбувається із затримкою, це вважається показником підвищеного ризику страждання від розладу мовлення в подальшому житті.

«Ми підозрюємо, що постраждалі матері менше використовують орієнтоване на немовля мовлення», — пояснює Геза Шаадт, перший автор дослідження. За її словами, це також призводить до більш обмеженого сприйняття різними висотами звуку у дітей. Це сприйняття, у свою чергу, вважається передумовою подальшого розвитку мови.

Результати показують, наскільки важливо, щоб батьки використовували орієнтоване на немовля мовлення для подальшого мовного розвитку своїх дітей. Спрямоване немовлям мовлення, яке значно змінюється за висотою, чіткіше наголошує певні частини слів і таким чином зосереджує увагу малюків на сказаному, вважається прийнятним для дітей. Матері, у свою чергу, які страждають від депресивного настрою, часто використовують більш одноманітну, менш орієнтовану на малюка мову. «Щоб забезпечити належний розвиток маленьких дітей, необхідна відповідна підтримка також матерям, які страждають від легких розладів, які часто ще не потребують лікування», — каже Шаадт. Це не обов’язково повинні бути організовані заходи втручання. «Іноді батькам просто потрібно бути більш залученими».

Дослідники вивчали ці стосунки за допомогою 46 матерів, які повідомили про різні настрої після пологів. Їхній настрій вимірювали за допомогою стандартизованої анкети, яка зазвичай використовується для діагностики післяпологового розладу. Вони також використовували електроенцефалографію (ЕЕГ), яка допомагає виміряти, наскільки добре діти можуть розрізняти звуки мови один від одного. Для цього використовується так звана реакція на невідповідність, коли певний сигнал ЕЕГ показує, наскільки добре мозок обробляє та розрізняє різні звуки мови. Дослідники зафіксували цю реакцію у немовлят у віці двох і шести місяців, коли їм пропонували різні склади, такі як «ба», «га» і «бу».

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Емоційний інтелект та психологічна готовність дитини до школи

Дошкільнята | 07:30, 19.06.2026

Вміння читати та рахувати до 100 — це далеко не головні показники готовності дитини до першого класу, набагато важливішим є рівень її психоемоційної зрілості.

Молодший дошкільний вік: ера рольових ігор та перші кроки у світ соціалізації

Ігри та іграшки | 06:30, 19.06.2026

У віці трьох років дитина виходить за межі сімейного кокона та починає активно цікавитися іншими дітьми, вчачись будувати перші соціальні зв'язки.

Ранній вік (1–3 роки): чому предметна гра та самостійність важливіші за вивчення літер?

Дошкільнята | 01:20, 19.06.2026

Намагання навчити дворічну дитину читати чи рахувати суперечить законам розвитку її мозку, адже в цьому віці провідною є зовсім інша діяльність.

Сенсорний розвиток немовляти та чому «дорогі іграшки» не працюють?

Немовля | 00:30, 19.06.2026

У перший рік життя мозок малюка розвивається зі стрімкою швидкістю, проте найкращими тренажерами для нього є не дорогі гаджети, а прості побутові речі та мамин голос.

Як запобігти емоційному віддаленню чоловіка після появи малюка?

Післяпологовий період | 01:20, 18.06.2026

Коли в домі з'являється немовля, чоловіки часто опиняються в тіні материнської турботи, що призводить до прихованих образ та віддалення.

Чому перший рік батьківства стає найбільшою кризою для шлюбу?

Сімейні справи | 00:30, 18.06.2026

Народження малюка — це не лише радість, а й радикальна перебудова всього життя пари, яка часто провокує глибоку кризу у стосунках.

Чому дітям критично важливо спілкуватися з дідусями і бабусями?

Дитина | 06:30, 17.06.2026

Незважаючи на всі побутові непорозуміння, роль старшого покоління у формуванні особистості дитини є унікальною та незамінною.