Ознаки, що в дитини інтелектуальна недостатнісь

Лікарі кажуть, що два-три відсотки немовлят мають вади розвитку. Хромосомні аномалії, генетичні синдроми, родові травми та фактори навколишнього середовища можуть спричинити порушення розумового розвитку. Близько у 30-50 відсотках випадків певна причина не знайдена. Інтелектуальна недостатність класифікується як легка, помірна, важка та глибока, з найбільш вираженими ознаками у дітей з глибокою інтелектуальною недостатністю. Анамнез, наданий батьками, і спостереження за фізичними характеристиками та віхами розвитку можуть допомогти в діагностиці.

Ознаки, пов'язані з генетичними розладами
Певні генетичні розлади пов’язані з деяким ступенем розумової неповносправності, наприклад, синдром Дауна. Немовлята з генетичними розладами часто мають певні особливості обличчя або фізичні особливості, які попереджають клініциста або батьків про потенційну проблему. Дисморфічні або незвичайні риси, такі як густі брови, низько посаджені вуха або широко розставлені очі, можуть бути ознакою синдрому або генетичного розладу, що спричиняє інтелектуальну затримку. Аномалії кистей і стоп, малий розмір і мала окружність голови також можуть бути ознаками розладів, що впливають на розумові здібності.

Фізичні затримки
Немовлята з глибокими інтелектуальними, когнітивними вадами або порушеннями розвитку можуть мати слабкий м’язовий тонус, погане смоктання або нездатність координувати смоктання та ковтання. Діти, які страждають меншою мірою, можуть повільно вчитись сидіти, стояти та повільно виконувати інші фізичні віхи. Вони можуть не перевертатися до шести місяців або повзати до 12 місяців. Проте, менше одного відсотка дітей, які відстають від «схеми», починають повільно і згодом наздоганяють.

Затримки мовлення
Хоча важко оцінити мовлення немовлят, нездатність повторювати звуки до трьох-шести місяців або відсутність лепету до п’яти-дев’яти місяців є ознаками затримки мовлення та може вказувати на можливу інвалідність. Діти зазвичай вимовляють своє перше слово до 14 місяців і використовують комбінації двох слів до двох років.

Екологічна реакція
Діти зазвичай повертаються до голосу інших, будучи новонародженими, і посміхаються або спонтанно, або в обличчя до одного-двох місяців. Недосягнення цих показників може свідчити про інтелектуальні порушення. Інші ознаки відставання в розвитку можуть включати відсутність інтересу до інших людей, відсутність визнання батьків до трьох місяців і млявість.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:

Цікаво також:

Новини по темі

Що робити, якщо дитину вкусила собака?

Дитина | 01:20, 23.03.2026

Є чотири основні чинники, які впливають на те, що собака кидається на людину, зокрема на дитину.

Чужерідне тіло в дихальних шляхах дитини: що робити?

Дитина | 00:30, 23.03.2026

Чи ненайпоширеніша надзвичайна ситуація з маленькими дітьми – потрапляння інородніх тіл у ніс, рот чи вуха.

Гаджети зменшують словниковий запас у дітей зменшують

Розвиток дитини | 08:30, 22.03.2026

Науковці Фінляндії з’ясували, що тривале використання гаджетів уповільнює розвиток словникового запасу у дітей.

Як відучити дитину від соски-пустушки?

Дошкільнята | 07:30, 22.03.2026

Євген Комаровський радить залишити малюка в спокої, якщо він не може заснути без соски. А якщо хочете відучити від пустушки – то тільки педагогічними методами

ТОП предметів у вашому домі, які можуть нашкодити дитині

Дитина | 01:20, 22.03.2026

Як тільки в будинку з’являються діти, змінюється абсолютно все. Інтер’єр в будинку, атмосфера. Медики розповіли про безпеку в будинку, а саме акцентували увагу на меблях, які можуть нести в собі небезпеку для малюків, які пізнають світ.

Чи є нежить протипоказанням для відвідування садочка чи школи?

Дитина | 00:30, 22.03.2026

У більшості випадків легкий кашель або нежить, особливо — залишкові після перенесених хвороб, не є протипоказом для відвідування закладів освіти. Утім, якщо ці симптоми супроводжуються високою температурою, або з’явилися в розпал сезону ГРВІ, краще з

Дитина не хоче спати вдень: що робити?

Дитина | 08:30, 21.03.2026

Режим дня кожної дитини індивідуальний. Але є одна обставина, яка об’єднує всіх дітей, – це потреба в денному сні.